CONSULTORÍA

img consultoriaLa consultaría en el IDIIEI/Red de Académicos es un servicio de asesoría, intervención, formación, actualización, capacitación y gestión del aprendizaje y del conocimiento con responsabilidad social cuyo propósito es integrar los esfuerzos de las organizaciones por el trabajo en comunidad, colegiado, colaborativo e incluyente con calidad.

Se acompaña a  organizaciones  de los sectores público, privado y social para el logro de la mejora continua, de acuerdo con los niveles de calidad requeridos en cada una de las acciones llevadas a cabo, mediadas por las tecnologías, con principios sociales y éticos, en el marco del desarrollo de una cultura de la sustentabilidad.  

El equipo de trabajo responsable de los diferentes campos de la consultoría son profesionales reconocidos, idóneos, con experiencia profesional para promover y potenciar la generación y desarrollo tanto del personal como de la institución, que permita la creación de sistemas y procesos de gestión de la calidad en la organización.


planeacion-estr   Formar a directivos y coordinadores de proyectos para crear  Planes Estratégicos y Programas Operativos a través de metodologías que promueven competencias procedimentales y actitudinales para el diseño, implementación y evaluación de procesos de planeación para el cumplimiento de la misión y visión de las organizaciones.
       
estudios pertinencia   El estudio de pertinencia se integrará considerando el análisis de seis estudios: a) Macro Regional, b) Micro Regional, c) Mercado Laboral, d) Socioeconómico y de Expectativas Educativas, e) Oferta y Demanda Educativa y f) Seguimiento de Egresados. El estudio de factibilidad se realiza con el análisis de los estudios: Planta Académica, Infraestructura Física, Financiamiento, Legislación de la Institución Educativa, Planes de Desarrollo (federal, estatal), Programa Sectorial de Educación 2013-2018
     
diseo proyetos intervencion   Los participantes  a partir de la observación y la problematización del contexto institucional identifican y establecen las metodologías y técnicas para la solución de problemas de carácter socioeducativo que afectan a la institución y al desarrollo formativo del estudiante con la intención de garantizar el éxito escolar y su calidad de vida.
     
estudio seguimiento egresados   Los participantes formulan y comprenden diversas metodologías para el seguimiento de egresados, la utilidad de sus resultados para configurar y enriquecer la oferta educativa como de valorar el logro académico por programa educativo
     
estudios trayectorias   Los participantes son capaces de diseñar e interpretar para tomar decisiones sobre las trayectorias formativas de los estudiantes para la búsqueda del éxito escolar.
     
formacion onvestigacion   Los participantes construyen capacidades para desarrollar procesos de investigación en diferentes tipos de metodologías científicas. Se profundiza desde el proceso de problematización hasta el diseño de marcos interpretativos y obtención de resultados para generar conocimiento nuevo.
     
formacion permanente   Los participantes construyen saberes pedagógicos – didácticos y se actualizan a partir de los requerimientos de idoneidad y pertinencia sobre las unidades de aprendizaje de su responsabilidad. El diseño de las acciones de formación se conforma a partir de las necesidades concretas de la institución solicitante.
     
evaluacion desempeno   Los participantes interpretan y utilizan instrumentos para la evaluación del desempeño docente mediante acciones de autoevaluación del desempeño, coevaluación entre docentes  y heteroevaluación de los estudiantes con la finalidad de fortalecer su práctica docente.
     
estrategias recursos aprendizaje   El participante reconoce y utiliza estrategias y recursos didácticos centrados en el estudiante para fortalecer los procesos de aprendizaje a fin de formalizarlo en su plan de clase.
     
planeacion actividades docentes   Los participantes participan en la planificación de procesos didácticos, de manera colegiada y colaborativa para el desarrollo de competencias,  a partir del diseño de situaciones de aprendizaje que involucren activamente a los estudiantes reconociéndose los conflictos y problemas vinculados a su vida cotidiana.
     
evaluacion competencias   El participante establece criterios, indicadores y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias a partir de su plan de clase, para el registro, seguimiento y comunicación a los estudiantes de acuerdo al nivel o niveles de dominio en la adquisición de sus aprendizajes.
     
diseno reactivos   Los participantes elaboran reactivos (ítems o preguntas) de respuesta estructurada que miden competencias con base en los requerimientos técnicos desde la planeación, elaboración,  calificación y análisis de reactivos para aplicarlo en el proceso formativo del estudiante en las Unidades Académicas Curriculares.
     
diseno curricular   Los participantes son capaces de formular e implementar nuevos programas educativos desde una concepción curricular centrada en la problematización de la institución escolar, el análisis del contexto y las tendencias científico- disciplinares, para concretar desde un ambiente colegiado, colectivo y colaborativo una nueva oferta educativa vinculada al mundo laboral y desde una línea de pensamiento transdisciplinar.
     
reestructuracion curricular   Los participantes construyen saberes procedimentales y actitudinales a partir de la problematización  de programas educativos que por sus resultados son susceptibles de reestructurar, para el logro de la calidad educativa del programa y de generar una cultura académica colaborativa en la institución escolar.
     
estrategias acreditacion   Los participantes son capaces de diseñar e implementar estrategias colegiadas para el logro de la calidad de programas educativos tanto en educación media superior como superior, de acuerdo a los criterios establecidos tanto por el COPEEMS como por el COPAES. Estas acciones se intencionan desde una visión de la internacionalización de los programas educativos.
     
diseno situaciones   Los participante conocen y manejan recursos básicos para el aprendizaje por competencias mediados por las tecnologías de la información y comunicación para la incorporación a las actividades académicas formativas en la práctica docente que permita al estudiante obtener, procesar e interpretar información así como expresar sus ideas.
     
formacion valores   Los participantes son capaces de formalizar tanto en la institución escolar como en el ámbito del aula, el desarrollo de valores transversales, que generen nuevos ambientes para el aprendizaje y para el emprendimiento académico y social.

Dirección

Volcán Acatenango 132
Colonia Panorámica Huentitán
Guadalajara, Jalisco C.P. 44250
Teléfonos:
01 (33) 38.23.40.20
01 (33) 36.74.66.25
Ubicacin2