MARITZA ALVARADO NANDO

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Web: www.profesorescompetencias.com

Profesora Investigadora Titular “C” de tiempo completo en la Universidad de Guadalajara

Formación Académica
  • Profesora Normalista. Escuela Normal de Jalisco. ByCENJ
  • Licenciatura en Educación Básica- Universidad Pedagógica Nacional UPN
  • Maestría en Educación Universidad Pedagógica Nacional UPN
  • Psicopedagogía (especialización) ILCE-ANUIES-MADRID
  • Doctorado en Educación Superior- Universidad de Guadalajara UdeG
  • Diplomado en el Uso de Nuevas Tecnologías ILCE-ANUIES
  • Diplomado en Tutoría Académica ANUIES_UdeG
  • Diplomado en elaboración de programas en modalidad virtual-UdeG
  • Certificación Nacional en Diseño y Elaboración de Cursos por CONOCERCENEVAL

Área:

  • Pedagogía Disciplina
  • Psicología Educativa y Educación

Cuerpo Académico: Calidad e Innovación Educativa en Educación Superior UDG-CA-124 Línea de generación y aplicación del conocimiento: Estrategias, tendencias y . Línea de investigación: 1. Calidad y gestión de la formación y procesos de aprendizaje; 2. Procesos de formación y evaluación de la Docencia.

Cargos ocupados

  1. Jefa de la Unidad Departamental de Investigación en la Dirección General de Educación Normal. SEJ.
  2. Directora de Vinculación en Posgrado. Dirección General de Posgrado. SEJ.
  3. Subdirectora de la Escuela Normal Superior de Especialidades. SEJ.
  4. Jefa de Apoyo al Personal Académico en la Subdirección de Apoyo a la Titulación de la UdeG.
  5. Jefa de la Unidad de Formación Docente en el CUCS de la UdeG.
  6. Jefa de la Unidad de Formación Docente e Investigación en el CUCS de la UdeG.
  7. Jefa de la Unidad de Apoyo a Alumnos y Egresados del CUCS de la UdeG.
  8. Jefa de la Unidad de Apoyo a Alumnos y Tutorías en el CUCS de la UdeG.
  9. Coordinadora de Tutorías en el Departamento de Ciencias Sociales de la UdeG.

Proyecto(s) de investigación

  • Las actitudes hacia el aprendizaje de los alumnos de la carrera de psicología y enfermería
  • La caracterización de la práctica docente en la licenciatura de enfermería de la UdeG
  • Evaluación de la tutoría y propuestas para su mejora en la carrera de enfermería básica
  • Práctica docente y evaluación del aprendizaje en la carrera de de enfermería básica.
  • Prospectiva de la oferta y demanda de los servicios de educación superior, para el período 2007-2025, de acuerdo con el desarrollo y crecimiento poblacional, social y económico del estado de Jalisco el caso de la formación inicial de profesores.
  • Evaluación de las competencias docentes de las educadoras: Una prioridad en el contexto de la reforma para la educación preescolar.
  • Evaluación de las competencias docentes de los profesores universitarios.
  • Habilidades sociales en los jóvenes universitarios.
  • Prácticas de tutoría grupal y gestión directiva en la educación secundaria y superior.
  • Estrategias de aprendizaje y rendimiento escolar en alumnos universitarios.
  • Programa de intervención en el mejoramiento de habilidades sociales en alumnos de enfermería. Investigaciones en proceso y publicaciones
  • Actitudes hacia el aprendizaje y niveles de desempeño de los alumnos de medicina, psicología y enfermería de la Universidad de Guadalajara.
  • Impacto de la tutoría en el aprovechamiento escolar de los alumnos de las carreras acreditadas del CUCS.
  • La investigación de la Práctica Educativa: Una experiencia de investigación-acción participativa.
  • El modelo de formación de investigadores visto desde los propios actores.
  • La percepción de los niños sobre el proceso de lectoescritura.

Actividades actuales (2012-2016)

  1. Profesora investigadora de TC en el CUCS de la UdeG.
  2. Asesora e Investigadora en la Universidad de Guadalajara y la Secretaría de Educación Jalisco.
  3. Evaluadora del Sistema Nacional de Investigadores S.N.I.
  4. Evaluadora de programas en COEPES
  5. Investigadora del Sistema Estatal de Investigadores SEI- COECYJAL
  6. Integrante del Comité evaluador del área de Ciencias Sociales y Educación del COEPES
  7. Asesora y directora de proyectos de investigación de diferentes programas de maestría y doctorado.
  8. Integrante de Seminario Permanente de Formación de Profesionales en Educación del Doctorado en educación del ITEC. A.C.
  9. Integrante del núcleo base de la junta académica del programa de maestría en psicología, orientación educativa. CUCS.UdeG.
  10. Socio investigador del Consejo Mexicano de Investigación Educativa. COMIE.
  11. Ha sido integrante del Consejo Nacional para la Educación Básica. CONAEB
  12. Miembro de la Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria. AIDU
  13. Miembro del comité académico del Instituto para el Desarrollo de la Investigación e Innovación Educativa e Iberoamérica S.C. IDIIEI.
  14. Socio fundador de la Red de investigadores en formación de competencias de latinoamerica. RIFCLA.
  15. Integrante de la Comunidad Urdimbre de Latinoamérica. Comunidad científica. COLOMBIA
  16. Dictaminador y miembro de comités científicos de revistas locales, nacionales e internacionales. RMIE, REGIS (VENEZUELA) REVISTA UNIVERSITARIA (CHILE) REDIE, PERFILES EDUCATIVOS.
  17. Integrante del Consejo Nacional para la Educación Básica. CONAEB (2011-2013). ESPECIALIZADA EN: Docencia universitaria Formación de profesores Evaluación Institucional y gestión académica Investigación participativa, investigación-acción e investigación etnográfica Métodos cualitativos Recuperación y análisis de la práctica docente y práctica reflexiva Metodología de la Investigación Diseño de Programas Proceso de enseñanza- aprendizaje Evaluación del aprendizaje curricular Intervención Educativa y procesos escolares Tutoría Académica Formación por competencia

LIBROS Y PUBLICACIONES EN LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS

  1. La gestión directiva: retos y logros en el CUCS y el CUCEA de la UdeG. 2009
  2. La autonomía universitaria a debate: Una visión desde América Latina. 2010
  3. “La autonomía universitaria a debate: una visión desde América latina” libro: Versión electrónica. 2010
  4. “La gestión académica en el marco de la reforma integral del bachillerato”. vol. i. editorial universitaria udeg. 2009
  5. El aprendizaje y las tutorías en los universitarios. Editorial Universitaria. 2010.
  6. “Un nuevo modelo de formación permanente con base en la práctica reflexiva”. En: Casos de investigación e innovación. México: IDIIEI. 2012.
  7. La formación por competencias: una perspectiva latinoamericana. Coordinadora. Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú y México.2013.
  8. Formación y Currículum. Estados del conocimiento 2002-2012. COMIE. México. 2013.
  9. Formación de niños, adolescentes y jóvenes. COMIE. 2013.
  10. “Reconceptualizar a la universidad de Guadalajara: a 20 años de la Red Universitaria de Jalisco. UdeG. México. 2014.
  11. Reseña: los procesos de calidad y la acreditación en las universidades iberoamericanas. Argentina. 2015.
  12. La Calidad del pregrado y posgrado. Una mirada iberoamericana. México. 2015.
  13. La formación de investigadores en el posgrado.
  14. “Apuntes para una nueva reforma universitaria para la región latinoamericana” en: Universidad, sociedad y futuro. Hacia una nueva reforma universitaria en América Latina. Argentina. 2015

TESIS DIRIGIDAS 2013-2015

MAESTRÍA

  • La filosofía del lenguaje integral para el desarrollo de la lectoescritura en niños de primer grado de primaria del "COLEGIO RUDYARD KIPLING"
  • Estilos de aprendizaje y autoestima con relación al rendimiento académico de los alumnos: caso de la Escuela Preparatoria No. 5.
  • Acoso escolar en alumnos de bachillerato y su relación con las habilidades sociales Actitudes de los profesores y personal administrativo de la Escuela Secundaria Mixta #27 "Jesús González Gallo" ante el consumo de drogas de los alumnos.
  • Las actitudes hacia el aprendizaje y su influencia en el rendimiento academico de los estudiantes de la licenciatura en criminología, criminalística y técnicas perciales del Colegio Libre de Estudios Universitarios (CLEU) Representaciones sociales en torno a la disciplina escolar en un grupo de alumnos de segundo de secundaria.
  • El logro académico en estudiantes de educación básica, nivel secundaria: relación con motivación de logro, expectativas de control y estilos atributivos.
  • Cambios en la práctica docente: el caso de una profesora de secundaria en la asignatura de matemáticas, durante y posterior al proceso de incorporación al Programa de Carrera Magisterial (PCM).

DOCTORADO

  • Prácticas de tutoría grupal del profesorado de educación básica y los retos de actualización y capacitación docente: caso de la Escuela Secundaria Mixta 36. Modelo neuro-cognitivo-sensorio-motriz (complejización neurocognitiva, histriónica-conductual y biográfica) para la capacitación del profesorado de educación básica y superior. Un estudio experimental.

 

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Volcán Acatenango 132
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Guadalajara, Jalisco C.P. 44250
Teléfonos:
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